Mostrando las entradas con la etiqueta Santiago Pastor-Soplin. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta Santiago Pastor-Soplin. Mostrar todas las entradas

Equipo región Madre de Dios


UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR

Carrera AGRONOMÍA & NEGOCIOS

DIVERSIDAD NACIONAL

Semestre 24 - 2



En el video, un grupo de estudiantes de la carrera de Agronomía y Negocios de la Universidad Científica del Sur presenta sus orígenes y experiencias en el mercado de frutas en Lima, representando a la región de Madre de Dios. Cada estudiante comparte su historia familiar, destacando la diversidad cultural y las riquezas de las regiones de sus familias. Leysi Ramírez menciona su conexión con Piura, mientras que Débora Yasmín Quispe destaca las islas flotantes de Puno. Luis Adriano Chamorro Chugo se siente vinculado a Junín, resaltando su belleza y potencial agrícola.

El grupo luego explora el mercado de frutas, un centro vital para la comercialización agrícola en Lima. Describen la amplia variedad de frutas frescas disponibles y la importancia de etiquetar productos para asegurar su calidad. Hablan de frutas comunes como la manzana y el plátano, así como de variedades exóticas como la pitajaya y la frambuesa, cuyos precios y orígenes son detallados. La presentación también menciona frutas raras como el sacha tomate y el mamey, subrayando sus beneficios nutricionales.

A pesar de la afluencia de personas en el mercado, se observa un problema de residuos en los pasillos, que son recogidos pero no clasificados adecuadamente. Los estudiantes abogan por iniciativas que permitan una mejor gestión de estos desechos. Finalmente, discuten las diferentes modalidades de transporte utilizadas para llegar al mercado, reflejando la diversidad y complejidad del sistema de distribución agrícola en la región. El video enfatiza la importancia de la agricultura y la diversidad cultural en Perú, así como la necesidad de abordar temas ambientales en el contexto comercial.


Las cinco ideas mas importante expuestas:

1. **Diversidad Cultural**: Los estudiantes comparten sus orígenes familiares, destacando la riqueza cultural de sus regiones, como Piura, Puno y Junín, lo que refleja la diversidad de la cultura peruana.

2. **Importancia del Mercado de Frutas**: El mercado de frutas en Lima es un centro crucial para la comercialización agrícola, donde se ofrece una gran variedad de productos frescos, lo que beneficia tanto a comerciantes como a consumidores.

3. **Variedad de Frutas**: Se mencionan distintas frutas, desde comunes como la manzana y el plátano hasta exóticas como la pitajaya y la frambuesa, con un enfoque en sus precios y orígenes, subrayando la riqueza agrícola del Perú.

4. **Gestión de Residuos**: Aunque el mercado es dinámico, existe un problema de gestión de residuos, ya que la basura no se clasifica adecuadamente. Se sugiere la necesidad de implementar mejores prácticas para el manejo de desechos.

5. **Conexión con la Agricultura**: Los estudiantes enfatizan la relevancia de la agricultura en su formación y en la economía local, promoviendo un interés por la sostenibilidad y el desarrollo agrícola en el país.



APURIMAC, el Dios que habla¡

 


UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR

INGENIERÍA AGROFORESTAL

DIVERSIDAD NACIONAL

FERIA DE LA DIVERSIDAD NACIONAL 
INNOVACIÓN EN LAS REGIONES

2021 - 1


Cushuro o Llullucha



Alumno: Oscar Joel Ruiz Quispe



Un buen ejemplo a seguir sobre como comentar un proyecto de innovación ...


  • Oscar Ruiz, estudiante de ingeniería agroforestal.
  • Se refiere a la región de Apurímac en Perú, destacando su diversidad natural y cultural. Menciona el distrito de Curahuasi, conocido por ser un gran centro productor de anís. Destaca Andahuaylas como la primera zona de conservación de agrobiodiversidad reconocida por el gobierno peruano.
  • Se menciona el proyecto de desarrollo y validación de un sistema de cultivo para la producción estandarizada de una microalga llamada "nostoc".
  • La microalga "nostoc" tiene un alto valor en proteínas, superior al de la quinua y la kiwicha, y contiene calcio y aminoácidos esenciales.
  • Su consumo no solo es alimentario, sino que también se utiliza en la industria médica y farmacológica como nutracéutico.
  • El proyecto diseñó y desarrolló métodos de cultivo alternativos para la microalga en condiciones semi controladas y a gran escala.
  • Se realizaron investigaciones en la laguna de Marcucci de Huaylas y se llevaron los cultivos a la laguna de Pacucha.
  • El objetivo del proyecto era mejorar las condiciones económicas de las comunidades, combatir la anemia en los niños y preservar el ecosistema de la microalga.
  • Además, la microalga también puede contribuir como un remedio natural del agua, mejorando las condiciones físicas y químicas de las lagunas.

En resumen, la transcripción menciona la exploración de la región de Apurímac en Perú, el desarrollo de un proyecto para el cultivo de la microalga "nostoc" con fines económicos, de salud y medioambientales. El proyecto busca mejorar las condiciones económicas de las comunidades, combatir la anemia en los niños y preservar el ecosistema natural.



FDN 21 1: Innovación en la Región AMAZONAS

 

UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR

INGENIERÍA AGROFORESTAL

DIVERSIDAD NACIONAL

FERIA DE LA DIVERSIDAD NACIONAL 
INNOVACIÓN EN LAS REGIONES

2021 - 1






Alumna: María Mávila Tello




FDN 21 1: Innovación en la Región LORETO

                                UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR


INGENIERÍA AGROFORESTAL

DIVERSIDAD NACIONAL

FERIA DE LA DIVERSIDAD NACIONAL 
INNOVACIÓN EN LAS REGIONES

2021 - 1



Proyecto EL MANGUARÉ

                    Alumno: Fabricio Ocho Cano




FDN 21 1: Innovación en la Región CUSCO

                               UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR


INGENIERÍA AGROFORESTAL

DIVERSIDAD NACIONAL

FERIA DE LA DIVERSIDAD NACIONAL 
INNOVACIÓN EN LAS REGIONES

2021 - 1




Alumno: Deison Javier Pajares Morales



FDN21-1: Innovación en la Región LORETO.

UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR

INGENIERÍA AGROFORESTAL

DIVERSIDAD NACIONAL

FERIA DE LA DIVERSIDAD NACIONAL 
INNOVACIÓN EN LAS REGIONES

2021 - 1





Región LORETO - PERÚ



Alumna
Ivory Capcha García

FDN21-1 Innovación en la Región AMAZONAS


UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR

INGENIERÍA AGROFORESTAL

DIVERSIDAD NACIONAL

FERIA DE LA DIVERSIDAD NACIONAL 
INNOVACIÓN EN LAS REGIONES

2021 - 1


Educación de calidad en la Región AMAZONAS - Perú.

Todos tenemos que estar siendo permanentemente evaluados, para lograr una educación de calidad

FERIA DE LA DIVERSIDAD NACIONAL 2021-1


UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR

INGENIERÍA AGROFORESTAL

DIVERSIDAD NACIONAL




 XIII EDICIÓN





Ingeniería Agroforestal: Santiago H. Pastor-Soplin : : Responsabilidad Social Universitaria: Carmen A. Miranda García

Feria de la Diversidad Nacional 2017 II



Alumnos del curso de Diversidad Nacional de la Universidad Científica del Sur


presentando a la Región Cajamarca.




Perú.





Bailando el tradicional carnaval cajamarquino ...





Presentan la Región Cajamarca, Perú.

08NOV2017

Buena caracterización, casi como ronderos de fiesta.

Buenos alumnos ...

ECOSISTEMAS del PERÚ


Universidad Científica del Sur


Ciencias Ambientales


Ingeniería Agroforestal


Diversidad Nacional


ECOSISTEMAS DEL PERU

El Mapa Nacional de Ecosistemas constituye un instrumento orientador para la mejor intervención en el territorio y para las acciones de gestión que viene desarrollando el país; además, contribuye con el cumplimiento de la Estrategia Nacional de Diversidad Biológica al 2021 y su Plan de Acción 2014-2018 y el Plan Estratégico Sectorial Multianual del sector ambiente 2017-2020. https://sinia.minam.gob.pe/mapas/mapa-nacional-ecosistemas-peru Descripción General de las Regiones Naturales del Perú Pasmos de la percepción sencilla del territorio nacional dividido en costa, sierra y selva, a las ocho Regiones Naturales propuestas por Javier Pulgar Vidal (1940); 

  1. COSTA o CHALA
  2. YUNGA
  3. QUECHUA
  4. SUNI
  5. PUNA
  6. JANCA o CORDILLERA
  7. SELVA ALTA o RUPA RUPA
  8. SELVA BAJA o OMAGUA




Luego, a las 11 Ecoregiones propuestas por Antonio Brack Egg (1975). 
  1. EL MAR TROPICAL
  2. EL MAR FRÍO
  3. EL DESIERTO DEL PACÍFICO
  4. EL BOSQUE SECO ECUATORIAL
  5. EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO
  6. LA SERRANÍA ESTEPARIA
  7. LA PUNA
  8. EL PÁRAMO
  9. LA SELVA ALTA
  10. LA SELVA BAJA
  11. LA SABANA DE PALMERAS





Más recientemente (2016), el Ministerio del Ambiente (MINAM) propone en principio cuatro Regiones, y luego descompone en toda la amplitud y complejidad de ecosistemas, que nos hace uno de los países con el mayor número y variedad de ecosistemas y paisajes del mundo. 

Regiones Naturales i) selva tropical amazónica o selva baja, ii) yunga o selva alta, iii) andina y iv) costa



#YoMeQuedoEnCasa
Universidad Científica del Sur

Blog Diversidad Nacional Científica, del curso de Diversidad Nacional de la Carrera de Ingeniería Agroforestal de la Universidad Científica del Sur. Lima - Perú.
Profesor Responsable: Santiago Pastor-Soplín


Entrada Destacada

¿Puede el ser humano modificar la geografía? Antes agua ahora ciudad.

El caso de Venecia En el año 452 d.C., los venecianos huyeron del colapso del Imperio Romano y se refugiaron en islas marinas, que eran mari...